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學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施的實(shí)踐性原則

　　學(xué)校文化建設(shè)必然要有明確的內(nèi)容。在選擇內(nèi)容的時(shí)候，要考慮到學(xué)校文化建設(shè)所要改革和引入的文化與學(xué)校舊有文化之間的過(guò)渡與融合。例如一個(gè)學(xué)校現(xiàn)在提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的活動(dòng)，給學(xué)生以更多的自由。而之前此校的管理模式是比較嚴(yán)肅、嚴(yán)格的。學(xué)生們可能一下還活躍不起來(lái)，或者活躍但沒(méi)有把重點(diǎn)放在自主學(xué)習(xí)上。前后兩種管理模式好像發(fā)生了斷層，校園文化建設(shè)公司，在文化內(nèi)容和建設(shè)方式上學(xué)校就要有所反思和改進(jìn)。選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容作為學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施的主題是關(guān)鍵，也是難題。考慮到學(xué)校人員、環(huán)境和文化的氛圍，才能做出更理智的選擇。

學(xué)校文化建設(shè)有利于學(xué)校匯聚強(qiáng)大的激勵(lì)效應(yīng)

品牌學(xué)校能夠激勵(lì)教職員工與學(xué)生為它的繼續(xù)發(fā)展而努力，能夠鼓舞教職員工的士氣，提高學(xué)校的凝聚力；能夠使教職員工感受到自己的價(jià)值、身份、地位，宣城校園文化建設(shè)，體驗(yàn)到社會(huì)對(duì)于他們的尊重；能夠使教職員工更加重視自身素質(zhì)的提高，重視教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特色校園文化建設(shè)，以此適應(yīng)品牌學(xué)校之一員的要求；能夠激勵(lì)學(xué)校不斷改革，不斷創(chuàng)新，校園文化建設(shè)哪家好，不斷進(jìn)行自我超越，以保持品牌學(xué)校的基業(yè)常青；能夠激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取、拼搏，在優(yōu)1秀之群體中成為更優(yōu)1秀者。

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