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要怎樣才能i大程度發揮主題墻的重要作用？

主題墻的建設要發揮教育功能。

班級主題墻的布置不僅要求布置合理、色彩協調、構圖精巧，而且要讓幼兒在這個過程中獲得美的感受，具有一定的審美價值。

但是主題墻從側面也應反應出教育的目標以及幼兒的興趣，只有將這些融合在一起，才能有利于教師更加了解幼兒，并且充分發揮主題墻的教育功能。

何謂校園文化？

校園文化是教育文化的一種，它反映辦學者的教育思想，本身就是也能影響、組織、協調學校成員的精神、思想、言行，托起整個教育活動。換一種說法，校園文化是學校人共同的生活方式，他們的共同價值取向，固化為學校人集體的無意識。校園文化是學校人活動和創造的結果。教育者和辦學者要學習創造文化，要善于創造校園文化，以此來育人，進而服務國家。有學者指文化有兩個特征，一是綿時性，一是群眾性。有人解釋說，綿時性包括來路久遠，積淀深厚，持續發榮。人們的共同生活方式不可能在短時間建設成功，需要綿時的生成。群眾性指文化是人們共同參與、共同創造、共同堅守的結果。只有積淀深厚，才會鍛煉出集體的無意識，使文化具備陶冶和染鍍功能。學者們認為，文化有四種表意：一是精神文化及其文字理念系統；二是行為文化，包括師生員工的形象、衣著、舉止、結隊、操練等；三是制度文化，校園文化建設公司，包括明文規定、鄉規民約；四是物質文化，包括環境文化和器物文化。

校園文化建設的方法和措施

科學定位，高校校園文化建設，完善校園文化建設規劃

通過校園文化建設，逐步構建具有實驗中學特色的校園文化體系，在原有的校園文化基礎上，力爭把學校建設成“外部環境優美，人文特點突出，藝術氛圍濃厚，文化底蘊深厚，教育教學前衛，人際關系和諧”的學校。

優化環境，強化校園文化建設基礎

學校環境建設是校園文化的物質基礎，學校校園文化建設，有了良好的外部環境，才能發揮校園文化的優勢。充分挖掘和利用校園建設成果，認真規劃校園景觀，廣州校園文化建設，科學設計校史展覽館，美化教學樓文化氛圍，努力構建優美、溫馨、和諧的校園文化，使廣大師生在充分藝術情1趣的溫馨環境中受到美的熏陶，達到啟迪智慧、激勵人生的教育作用。

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